Социальный педагог в школе – это человек, который знает обучающихся  не по их успеваемости или совершению или несовершению правонарушений, а с точки зрения их личности, особенностей семейного воспитания, окружения, интересов, склонностей и потребностей.  

Основная цель:

• не сломать и перевоспитать, а помочь предотвратить негативный путь развития личности ребёнка.

Задачи:

1. Забота и помощь детям, испытывающим те или иные жизненные трудности (проблемы обучения, развития личности, общения и т. д.)

2. Своевременное выявление и предупреждение конфликтных ситуаций в ученической среде, негативных тенденций в развитии личности ребёнка.

3. Предупреждение семейного неблагополучия, социального сиротства, насилия в отношении детей и профилактика асоциального поведения, безнадзорности, правонарушений обучающихся, пропаганда ЗОЖ.

4. Повышение педагогической и правовой культуры всех участников образовательного процесса и родителей.

5. Посредничество между личностью обучающегося, семьёй, средой, специальными социальными службами, ведомственными и административными органами.

Основные направления деятельности

 Исследования,  диагностика:

• Социологические опросы родителей и обучающихся.

• Выявление учеников «группы риска», семейного неблагополучия.

• Изучение личности обучающихся, межличностных взаимодействий групп.

• Помощь классным руководителям в проведении социометрии.

• Диагностико- коррекционная работа по профилактике проблем обучения и личностного развития.

• Изучение жилищно –бытовых условий обучающихся, состоящих на школьном контроле, под опекой, из неблагополучных семей.

• Опросы, анкетирования с целью выяснения степени удовлетворенности участников образовательного процесса работой учреждения.

• Диагностика по проблеме профориентации обучающихся.

 Работа с учениками:

• Тематические беседы, занятия по правовому воспитанию, развитию положительных качеств личности, тренинги общения.

• Индивидуальные консультации.

• Профессиональная ориентация.

• Помощь в организации летнего трудоустройства несовершеннолетних и летнего отдыха слабо защищенной категории учащихся.

• Организация и проведение внеклассных мероприятий, направленных на развитие ценностного отношения к здоровому образу жизни.

 Работа с учениками «группы риска»:

• Выявление учащихся, испытывающих те или иные проблемы, негативное влияние со стороны взрослых;

• Изучение личности учащихся, семейной ситуации развития, круга общения.

• Помощь ребёнку в устранении причин, негативно влияющих на его успеваемость и посещаемость ОУ.

• Составление картотеки и сводных таблиц на учащихся «группы риска».

• Помощь в организации занятости и отдыха учащихся в летний период.

• Контроль посещения школы, успеваемости и занятости.

• Профилактические мероприятия.

• Помощь в выборе дальнейшего образовательного маршрута.

• Вовлечение учащихся в кружки и секции.

 Работа с родителями.

• Психолого- педагогическое просвещение.

• Привлечение родителей к активному участию в учебно – воспитательном процессе.

• Посещение семей в целях охраны жизни и здоровья учащихся.

• Коррекция семейных отношений.

• Индивидуальные беседы. Консультации

• Организация совместных мероприятий по распространению положительного опыта семейного воспитания, здорового образа жизни, профориентации.

 Организационно - методическая работа.

• Анализ работы.

• Участие в семинарах

 Принципы работы:

• доступность - возможность получения помощи для всех нуждающихся в ней;

• взаимодействие - сотрудничество со всеми работниками школы,

• своевременность - включение в работу  на самых ранних стадиях;

• индивидуализация - индивидуальный подход, где следует учитывать: уровень интеллекта, показатели здоровья, образовательный уровень, особенности личности, социальное положение;

• эффективность - ближайшая, отдаленная, восстановление личности ребенка и активное включение в жизнь;

• преемственность - единая программа, этапность, непрерывность, обратная связь;

• многофункциональность - выполнение комплекса разнообразных мер по охране и защите прав личности членов коллектива школы;

• интеграция - полученная информация должна аккумулироваться в замкнутую систему, обеспечивающую полное сохранение тайны и анонимность респондентов;

• оперативность - быстрое разрешение или профилактика проблем и противоречий в коллективе школы, у данной личности;

• позитивное восприятие, толерантность личности, основанные на принятии ребенка и взрослого такими, каковы они есть, и опираясь на положительные качества, формировать другие, более значимые свойства личности;

• адаптация - ориентация на подвижность, отсутствие инертности и быстрое приспособление к изменениям внешней социальной среды, свойств личности и коллектива.

 Формы работы:

• совет профилактики школы;

• родительские собрания;

• лекции;

• диагностика;

• индивидуальные и групповые консультации;

• изучение документации;

• беседа;

• час общения;

• наблюдение;

• тестирование;

• анкетирование;

• анализ;

• консультирование;

• индивидуальная работа;

• групповая работа;

• диагностика

 Итак, социальный педагог это:  

• Посредник между  ребенком и обществом, между семьей и  школой;

• Эксперт  в конфликтах ребенка со сверстниками и взрослыми; 

• Защитник некоторых людей от дурного влияния родителей и каждого ребенка во всех случаях, когда  он не может постоять  за  себя, когда родители не знают, не хотят, не умеют, просто отсутствуют;

• Духовный наставник молодых, неопытных, затрудняющихся в вопросах правильного общения с ребенком родителей; Общественный деятель и пропагандист всех законов, защищающих  права и жизнь ребенка;

• Социальный терапевт, если вас и вашего ребенка обижают.  

 В своей работе социальный педагог школы руководствуются:

1. Конституцией Российской Федерации.
2. Международным документом - Конвенцией ООН о правах ребенка.
3. Международным документом - Декларацией прав ребенка.
4. Федеральным Законом РФ об образовании.
5. Семейным кодекс Российской Федерации.
6. Федеральным Законом «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»
7. Федеральным Законом «Об основных системах профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
8. Уставом школы.
9. Планом работы школы на текущий учебный год.
10. Школьными локальными актами.
11. Должностной инструкцией

• Годовой план работы социального педагога 2022-2023 уч. год

• График работы социального педагога

• Рекомендации родителям учащихся 1-4-х классов

• Рекомендации родителям учащихся средних и старших классов

• Основные принципы работы с родителями

• Золотые правила для педагогов

• Памятка классному руководителю

• Рекомендации педагогу по работе с неблагополучной семьей

• Рекомендации по предотвращению насилия в школе

• Роль семьи в формировании личности

• Ознакомление родителей с ответственностью

• Социальный паспорт класса

• Социальный паспорт ребёнка-инвалида ОВЗ

• Социальный паспорт многодетной семьи

 Документы для оздоровления летом 

• Перечень документов для льготных категорий 

• Согласие на обработку персональных данных

• Заявление на оздоровление 

• Отказ от оздоровления