Формирование цифровой образовательной среды в образовательной организации —  насущная необходимость, поскольку школа несет особую миссию, которая заключается в подготовке всесторонне развитого выпускника, обладающего необходимым набором компетенций и компетентностей, готового к продолжению образования в высокоразвитом информационном обществе.

Таким образом, цифровая образовательная среда образовательной организации (ЦОС ОО) — это управляемая и динамично развивающаяся с учетом современных тенденций модернизации образования система эффективного и комфортного предоставления информационных и коммуникационных услуг, цифровых инструментов объектам процесса обучения.

Согласно требованиям федеральных государственных образовательных стандартов к условиям реализации образовательной программы, ЦОС ОО включает в себя:

• эффективное управление образовательной организацией с использованием современных цифровых инструментов;

• электронная библиотека;

• размещение продуктов познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся в информационно-образовательной среде образовательного учреждения (на сайте школы, ютуб канале школы, информационных стендах);

• внеурочная деятельность по направлению ИКТ;

• планирование учебного процесса, фиксирование его реализации в целом и отдельных этапов (выступлений, дискуссий, экспериментов);

• планирование учебного процесса, фиксацию его динамики, промежуточных и итоговых результатов.

Основными структурными компонентам ЦОС ОО в соответствии с требованиями ФГОС являются:

• техническое обеспечение;

• программные инструменты;

• обеспечение технической, методической и организационной поддержки;

• отображение образовательного процесса в информационной среде;

• компоненты на бумажных носителях;

• компоненты на CD и DVD.

ЦОС ОО должна обеспечить решение следующий задач:

• информационно-методическую поддержку образовательного процесса;

• планирование образовательного процесса и его ресурсного обеспечения;

• мониторинг и фиксацию хода и результатов образовательного процесса;

• современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и представления информации;

• дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса (обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников, органов управления в сфере образования, общественности), в том числе в рамках дистанционного образования;

 В процессе формирования цифровой образовательной среды нашей школы  можно выделить несколько этапов:

• Организационный этап:

• Производится оценка соответствия имеющейся материально-технической базы требованиям ФГОС.

• Регулярное пополнение материально-технической базы.

• Постоянное обучения коллектива школы.

• Анализ уровня ИКТ – компетентности педагогов.

• Разработка локальных актов.

• Выбор программного обеспечения для формирования ЦОС наиболее подходящего для данных условий.

Основные компоненты ЦОС

образовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС